Scuola di Pubblica Amministrazione Francesco Marcone
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Nuovo sito web della Scuola Francesco Marcone
La Scuola Francesco Marcone vi dà il benvenuto sul nuovo sito web.
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Progetto Monti Dauni Slow - avviso di proroga domanda di ammissione
La domanda di ammissione al corso dovrà essere presentata entro e non oltre le ore 12:00 del 29 giugno 2013.
Nuova sede per il Corso "La Nuova Normativa del Codice della Strada"
Si informano i Signori corsisti che, a partire dall’incontro di martedì 14 maggio, le lezioni del Corso di aggiornamento “La nuova normativa del Codice della Strada”, si terranno presso la Sala Consiglio della sede provinciale di Palazzo Dogana – Piazza XX Settembre n. 20 – Foggia.
Corso di aggiornamento Polizia Provinciale "La Nuova Normativa del Codice della Strada"
Avrà inizio giovedì 9 maggio, presso la "Sala Riunioni" della Polizia Provinciale - Via Manfredonia Km 2 + 800 Foggia, il Corso di aggiornamento della Polizia Provinciale "La Nuova Normativa del Codice della Strada" organizzato dalla Scuola di Pubblica Amministrazione di Capitanata "Francesco Marcone". La necessità di una formazione mirata e di un aggiornamento costante è il problema principale che ha la Polizia Provinciale, in considerazione della rapidità dei cambiamenti delle norme e della loro crescente complessità. La formazione e l'aggiornamento professionale è la "conditio sine qua non" per percorrere la strada delle autonomie, per stare in Europa, per progredire e crescere al servizio delle Comunità locali. L'iniziativa formativa si propone di fornire all'operatore conoscenze e competenze adeguate al mutato assetto normativo, al fine di rispondere al bisogno di continuo aggiornamento professionale e di perfezionamento operativo. Tutto volto a garantire la più efficace operatività del personale con la massima efficienza "sulla strada". L'evento formativo, articolato in 10 lezioni, avrà inizio il 9 maggio e terminerà l'11 giugno. Il percorso di aggiornamento sarà si terrà dalle 15:30 alle 17:30.
Corsi di Inglese Livello A2 e B1
Proseguono le interessanti proposte formative della Scuola di Pubblica Amministrazione di Capitanata “Francesco Marcone” con i tre nuovi Corsi di Lingua Inglese “Livello Base - A2” e “Livello Avanzato – B1”, concepiti per venire incontro alle diverse esigenze di apprendimento e di perfezionamento dell’idioma anglosassone espresse dai dipendenti dell’Ente Provincia di Foggia. I due corsi di livello base, avranno inizio, assieme al corso avanzato, martedì 16 aprile 2013, presso la sede del CDS, Centro di Consulenza e Formazione, in aule dotate di supporti multimediali, site in via di Salsola 85/A a Foggia e proseguiranno con due lezioni settimanali, per un totale di venti incontri della durata di due ore ciascuno, che impegneranno i discenti fino al prossimo luglio.
Progetto Monti Dauni Slow
Il Progetto “MONTI DAUNI SLOW” intende supportare la crescita professionale di imprenditori e figure direttive, nonché del personale pubblico, che operano nel settore turistico dell’ambito territoriale dei Monti Dauni Settentrionali attraverso un percorso finalizzato a potenziare la funzione manageriale all’interno di modelli organizzativi e gestionali coerenti con il Sistema Turistico Locale (STL) dei Monti Dauni e Lucera. Il percorso formativo integrato si propone pertanto la formazione di una figura professionale – l’esperto di STL – che sia capace di lavorare alla implementazione di un SISTEMA TURISTICO LOCALE/TERRITORIALE, e in particolare quello dei Monti Dauni.
Seminario Formativo “Il FONDO PERSEO. Novità in materia pensionistica"
Si terrà martedì 9 aprile 2013, nella Sala del Tribunale di Palazzo Dogana, il seminario sulla previdenza complementare promosso dalla Scuola di Pubblica Amministrazione “Francesco Marcone”. Obiettivo prioritario dell' attività formativa è approfondire le specificità del sistema pensionistico integrativo con un focus su Perseo, fondo negoziale istituito per il Pubblico Impiego e gestito dall’omonima associazione no profit, finalizzato all’erogazione di trattamenti previdenziali supplettivi al sistema pensionistico obbligatorio.
La partecipazione al seminario è gratuita e dà diritto ad un attestato di frequenza, ritirabile anche presso gli uffici dell'Amministrazione della Scuola, siti al primo piano di Palazzo Dogana.
Per ulteriori informazioni e per iscriversi all'evento é possibile rivolgersi alla Segreteria.
L'iscrizione dovrà avvenire compilando il form qui di seguito, oppure inviando l'apposita scheda d'iscrizione, riportata tra i materiali, via mail all'indirizzo di posta elettronica Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. E' necessario abilitare JavaScript per vederlo. o via fax allo 0881.791593.
Contenuti extra
Costituita da alcune centinaia di milioni di computer collegati tra loro con i più svariati mezzi trasmissivi, Internet è anche la più grande rete di computer attualmente esistente, motivo per cui è definita "rete delle reti" o "rete globale" o "la Rete" per antonomasia collegando tra loro reti LAN, MAN e WAN. In quanto rete di telecomunicazione (una rete di computer è un sottotipo per comunicazione dati di una rete di telecomunicazioni) come diffusione è seconda solo alla Rete Telefonica Generale, anch'essa di diffusione mondiale e ad accesso pubblico, ma comprendente il pianeta in maniera ancor più 'capillare' di Internet. Quest'ultima condivide largamente la rete telefonica per l'accesso e il trasporto dei suoi utenti ed è destinata, in un futuro non troppo lontano con il miglioramento della tecnologia VoIP, a soppiantarla inglobandola in sè in quanto basata sulla più efficiente tecnica della commutazione di pacchetto.
Internet offre i più svariati servizi, i principali dei quali sono il World Wide Web e la posta elettronica, ed è utilizzata per le comunicazioni più disparate: private e pubbliche, lavorative e ricreative, scientifiche e commerciali. I suoi utenti, in costante crescita, nel 2008 hanno raggiunto quota 1,5 miliardi e, visto l'attuale ritmo di crescita, si prevede che saliranno a 2,2 miliardi nel 2013.[2]
La prima pubblicazione in cui si teorizza una rete di computer mondiale ad accesso pubblico è On-line man computer communication dell'agosto 1962, pubblicazione scientifica degli statunitensi Joseph C.R. Licklider e Welden E. Clark. Nella pubblicazione Licklider e Clark, ricercatori del Massachusetts Institute of Technology, danno anche un nome alla rete da loro teorizzata: "Intergalactic Computer Network". Ma prima che tutto ciò diventi una realtà è necessario attendere fino al 1991 quando il governo degli Stati Uniti d'America emana la High performance computing act, la legge con cui per la prima volta viene prevista la possibilità di ampliare, per opera dell'iniziativa privata e con finalità di sfruttamento commerciale, una rete Internet fino a quel momento rete di computer mondiale di proprietà statale e destinata al mondo scientifico. Questo sfruttamento commerciale viene subito messo in atto anche dagli altri Paesi.
Nel 1993 il CERN, l'istituzione europea dove nasce il World Wide Web, decide di rendere pubblica la tecnologia alla base del World Wide Web in modo che sia liberamente implementabile da chiunque. A questa decisione fa seguito un immediato e ampio successo del World Wide Web in ragione delle funzionalità offerte, della sua efficienza e, non ultima, della sua facilità di utilizzo. Da tale successo ha inizio la crescita esponenziale di Internet che in pochissimi anni porterà la rete delle reti a cambiare la società umana rivoluzionando il modo di relazionarsi delle persone come quello di lavorare, tanto che nel 1998 si arriverà a parlare di "nuova economia".
Fonte: wikipedia
Tutti i sistemi di e-learning devono prevedere alcuni elementi essenziali, che sono:
- l’utilizzo della connessione in rete per la fruizione dei materiali didattici e lo sviluppo di attività formative basate su una tecnologia specifica, detta "piattaforma tecnologica" (Learning Management System, LMS);
- l’impiego del personal computer (eventualmente integrato da altre interfacce e dispositivi) come strumento principale per la partecipazione al percorso di apprendimento;
- un alto grado di indipendenza del percorso didattico da vincoli di presenza fisica o di orario specifico;
- il monitoraggio continuo del livello di apprendimento, sia attraverso il tracciamento del percorso che attraverso frequenti momenti di valutazione e autovalutazione;
la valorizzazione di:
- multimedialità (effettiva integrazione tra diversi media per favorire una migliore comprensione dei contenuti);
- interattività con i materiali (per favorire percorsi di studio personalizzati e di ottimizzare l'apprendimento);
- interazione umana (con i docenti/tutor e con gli altri studenti - per favorire, tramite le tecnologie di comunicazione in rete, la creazione di contesti collettivi di apprendimento).
L'insegnamento in linea sfrutta le potenzialità rese disponibili da Internet per fornire formazione sincrona e/o asincrona agli utenti, che possono accedere ai contenuti dei corsi in qualsiasi momento e in ogni luogo in cui esista una connessione internet. Questa caratteristica, unita alla tipologia di progettazione dei materiali didattici, portano a definire alcune forme di teledidattica come "soluzioni di insegnamento centrato sullo studente".Fonte: wikipedia